分卷閲讀26

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真正的鬼並不是説物理世界存在的。而是心裏有鬼的人。”尼柯看見新一發過來的消息，腦子中幾乎已經有了確定的答案。

“初二（10）班。”

“初二（10）班。”兩人幾乎是同時向對方發送了這條消息。

“但是，還不能太早就下定結論。”新一緊接着又發了一條消息過來。

“我們這段時間可以收集一些信息，關於初二（10）班靈異事件的‘受害者’。”尼柯立刻回覆到。

“你的意思是，通過確定遭受到塗茲報復的人，來縮小範圍。”

“遭受到靈異事件的學生，不管是捉還是受傷了，一定是曾經對塗茲施暴的人。他的報復程度，很有可能也和生前遭受他們欺負的程度有着直接的聯繫。”

“但是這種行為終究是不行的，萬一過了一段時間他復仇的程度升級到危害學生的生命時，事情就更不好解決了。”

“這件事，是他們自己做錯了，怪不了別人。”

“對於犯錯者的懲罰，我們應該由司法機關處理，而不是我們自己給他們判了罪，自己實施懲罰。”過了半天尼柯還是沒有回覆消息，新一繼續勸解到:“如果到時候有學生付出了生命的代價，那那個時候的塗茲還是他嗎？”

“這樣不公平。”尼柯過了半晌才回復到。

“是的。可是我們生活在法治社會，同態復仇這種小説裏才有的事情，是不可以發生在現實裏的。”

“那他們犯過的錯，塗茲收到的傷害又由誰來承擔呢。”

“他們自己承擔。”新一態度堅定的回覆到，“我們能做的就是查出事情的真相，給警方，讓他們實施校園霸凌的人為自己的行為承擔責任。”

“可是他們是未成年人......”尼柯有些灰心，他覺得犯了錯的人無法得到與他犯的錯誤程度相當的懲罰。畢竟，塗茲的生命，他的未來都這麼毀了。

“可是尼柯，你仔細想想。如果我們任由塗茲實施復仇行為。且不談他的行為會不會造成超出懲罰限度的傷害。如果他這麼做了，即使他可以讓一兩個人消失，甚至讓所有傷害過他的人，冷眼旁觀的人都收到懲罰。可是誰又會覺得那些遭到懲罰的孩子們做錯了呢？”新一緊接着發來一條消息到:“那些看到結果的人不會知道是誰做的，更不會知道這裏發生過什麼事情，那些受到處罰的孩子們都做了什麼。他們只會覺得，這些孩子很可憐，無緣無故的收到了傷害。這樣的結果真的是你想看到的嗎？他們倖存的人説不定還會被人同情，逝去的孩子也會被人們祭奠。

本不會有人知道，這些所謂的‘受害者’做過怎樣罪惡的行為。塗茲甚至都不會在這起時間裏留有名字，所有人連他去世了都不知道，連他的屍體在哪裏都不知道，又怎麼會有人知道塗茲所遭受的傷害呢？

我們要做的就是找出這件事情的真相。如果塗茲真的是死於校園霸凌，我們就要把這件事情檢舉給司法機關。這樣塗茲的事情才會受到整個社會的關注，這樣才能把那些隱藏在‘不懂事’盾牌背後的孩子們的罪行公之於眾。這樣他們才能説收到了真正的懲罰，因為，他們一輩子都要揹負着自己所做的罪行生活，他們要付出一輩子的時間向塗茲懺悔。”

“我知道了......”尼柯意識到，自己的思想有點偏了，他有些下意識的不去相信別人。但事實是，很多時候也許由你自己處理才是最壞的一種接過。