第162章應該少數

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（10points）（三）奴教育之中，對於學生的要求標準，有哪五個項目，逐一説明解釋。

（5points）（四）奴的種類，依主人的有無，可分為:“單一主，個人私有”、“單一主，與客分享”、“多主，共同擁有”、“無特定主，公眾用”、“無特定主，租借用”此五種奴在改造上及被使用時，分別要注意哪些重點？

（10point）（五）奴實務應對（10points）1。你（奴）明明沒有犯錯，主人（主）卻因為心情不好而遷怒於你，憤怒之下非出自本意地要將你趕出門去，你該如何應對？

（5points）2。主人（主）將你（奴）借給朋友（客）使用，朋友卻因為不當使用或惡意破壞而將你毀損，該如何請求主人處置（受到處置）？

（5points）（六）女奴與一般女人有什麼差異？分別就外表、行為、生理、心理上的特徵做比較判斷女人或女奴？

（20points）（七）小豆（陰蒂）手跟小（陰道）手直到高，兩者有什麼相同與差異？

分別就小豆高特、小高特做敍述後，再比較兩者在視覺上、覺上的不同之處（30points）…

看着這樣的題目，我跟旁邊的陌生女孩們，都不約而同地出現同一反應，嚇傻般地瞠目結舌，完全不知從何下筆。（這什麼鬼題目啊…）我心中痛苦吶喊着，雖然早就猜到這‮試考‬題目不會那麼正常。

但是也沒想到會賤到這種程度，在我還沒想好如何寫之前，旁邊的一個女孩已經開始打開答案本，默默作答。

不過我眼角餘光偷瞄到她寫沒幾個字就停了下來，原本還在壓着試題本的左手再次摀住自己的口鼻，但這次卻是要掩住自己哭泣的答聲。

（唔…女奴…女奴生存意義…第一週好像有讀過…為主人而活…記得還有講到很多…還…還有歷史…以前的女人…地位很低…有些古代社會就把女生當成男生附屬品…好的…

這題我還稍微可以作答）（…對學生要求的標準…五個項目？好像是…“貌”的外貌…“禮”的禮儀…“誠”的誠實…好像又不只這樣…還要逐一説明解釋…）我覺得自己的雙眼漸漸模糊，伸手拭去眼眶上快要滴落的淚珠，繼續往下瀏覽題目…

（這些種類…是按照主人來分…改造跟被使用上…如果是單一主人獨有…印象中…有提過…可以把那裏…改成最適合主人的形…

嗚…）腦海中回想起教官在講解這一部分的課程時，我們光是聽到，為了主人上的點而改造自己小的形狀，就完全聽不下去。

光是這樣就受不了的我們，更遑論那種被主人分享給其他賓客，或是原本就被許多主人共同持有、使用下，這種事情我們只祈禱不會發生，更不會想去學這些事情發生後要注意的事項。

試題捲上的字，因為模糊的雙眼而看不清楚，就算剛伸手擦去眼淚，新的眼淚又會很快速盈滿眼眶。一滴滿懷羞辱的淚珠，滴落在試題捲上。

（莉莉…你在幹嘛…昨晚不是才説為了學姐，要下定決心了嗎？想想學姐、想想晴晴、也想想昨晚偷溜下牀用功讀書的小頭、小芬、萱萱她們…不管是我們當中哪一個人，都不是出於自願的。

但是為了彼此，都很盡力要做得更好…怎麼可以因為這種題目就停止…一年前，學姐不也像我這樣，屈辱地接受這種‮試考‬嗎？想必現在的晴晴也…）雖然我本望不到其他姐妹們的位置。

但是眼角餘光看到我旁邊原本該是晴晴坐的位置，此時雖然是位不的女孩，但她也正一邊着眼淚鼻涕，一邊仍把握時間把自己還有印象的試題答案寫下來，想必，晴晴也像她一樣…不！

比任何人都勇敢的晴晴，也一定能做得更好…我稍微平復了一下情緒，打開答案本，取出學姐借我們的筆以及她辛苦從自己的身體收集來的墨水，替原本寫不出字的筆加墨水。這時我才發現，那“墨水”當中混有些許的白濁腥臭的黏稠體，雖然不致影響這隻筆書寫的功能，但卻讓我對自己將要寫出的噁心至極的文字，更加覺得骯髒齷齪…答案本雖然可以不用按照試題順序，但是第一面的開頭卻已經明定是第一題。

那是一張表格，每個表格最上面的空格要寫下一個名字，總共有五欄空格，要寫下連同我在內的我們同寢同直屬五個姐妹的名字上去，底下每一行的最前面，都寫着一個我們曾經量測過的身體項目，諸如三圍、陰道長度、門折皺數等等。

而這一題的第一個部分，就是要把這表格完成，也就是説，要我們把自己同直屬的姐妹之間，身體數據默寫出來。

這還只是第一題的第一小題，底下，則是列舉了幾個項目，像是頭最大、股最大、陰道最寬等等，我們要就我們印象中，寫下屬於全班三百名同學的風雲排行榜。

這一部分，是學姐唯一有偷偷題給我們，要我們多留意的題目，為此，她還要我們彼此考對方自己的身體數據，還避免連學姐自己也成為出題對象，告訴了我們很多她的身體數據…第一題，因為學姐的題讓我們有方向準備，表格雖有幾格留空。

但大致都寫得出來，心情也稍微恢復了一點，第二題開始，就全然是課堂上的知識了，有些還有固定的答案，有些卻要我們自己思考申論…（女奴的生存意義…嗯…我只記得，第一堂課讀了一章‘奴的定義’…好像有點不同…）我仔細回想着這五週的課堂上的所見所學，有了初步的想法後，才開始緩緩動筆起來。

（女奴的生存意義，是為主人而生，成為主人的物品，一心一意服侍着主人…）有時，寫得自己心中酸苦淒涼，視線再次變得模糊之時，只能再用手默默拭去即將滴落的眼淚，繼續書寫着。

左右兩旁的同學，雖然同樣陌生，但也同樣會不時地伸手拭淚，有時甚至會發出幾聲啜泣，最後卻還是隻能勉強振作繼續振筆作答。

所寫下的東西，僅有一成是課本上的東西，其餘九成…雖然不想承認…但是在這五週的課堂，對奴有了初步卻全面的認知以後，大腦也會不經意建立起，屬於“奴”的生活價值觀。

而為了用這羞恥的文字滿答案本的作答處，那些在這五週默默建立起來的價值觀，更是化為千百文字，更為華麗地映寫在答案本上。

而自己讀進去的東西可能在腦海深處置放不理，但自己從模糊的腦海中硬扒出來、文字化的記憶，卻會如同刻寫在答案本上一樣。

牢牢地印在腦袋裏了…（實務應對…被主人遷怒遺棄…）終於到了第五題的奴實務應對，對於這一大題，julic教官其實在課堂上就會一直出問題考我們，問問我們的想法，曾經有一次，教官好像問了我們一個看似有趣，實際卻很殘酷的問題…

“將來，會來購買奴的主人千百種，有這一行的老手主，也有尚缺乏經驗的新手主，每個主人習不同，因此一名合格的奴，也必須要想盡辦法能滿足各式各樣的主人。

現在，假設購買你們的主人，持久度及經驗不足以讓你們得到足夠的快，卻希望看着你們在他身下達到絕頂的高，那你們應該怎麼做呢？”這本來是令人發笑的問題。

但是套進主奴關係後，卻變得沒那麼容易就能回答出來…不意外地，奴奴搶先舉手回答:“是不是，要我們學習假裝高的樣子，讓主人在使用我們的時候可以賞心悦目、心滿意足呢？”對奴奴的自告奮勇，julic教官點頭表示嘉許，卻沒有先對這答案表示意見，而是詢問其他同學有沒有別的想法。

經過了這幾周的課堂，已經不只有奴奴會踴躍發言，不過這次，好像也還沒有同學有想到更好的解法，遲遲沒有新的答案出現。教官抿嘴一笑，説着:“確實，如果是一個女人。

為了滿足伴侶，這是最容易想到的一個方法，但是，各位同學不要忘記了，你們不再是女人，而是女奴，他們也不是你們的情人，而是你們的主人。對所有奴而言，欺騙主人是大忌中的大忌！

就算偽裝得十分相像，在這圈子裏，有太多有經驗的老手，一眼就能看出是否真的有達到高，所以，寧可因為無法達到主人的命令高要求而誠實受罰。

也不能投機取巧地裝高，要能完整把自己的受，真實地放大呈現，而不是無中生有地捏造。這才是做為一個奴的本禮節。”

“不過，為了要讓這類型的主人有最完整的享受，奴們也不能每次都無法達到主人的期許。

而需要改變自己。這也是為何，近來的奴訓練、改造的趨勢，多朝向‘高度化’的身體發展。每個女奴，都需要擁有一觸即發、能夠比主人還早的體質。

這樣才能在主人使用完畢的瞬間得到最完整的奉仕服務。”此時，另一個學生舉手發問了:“可是，教官…這部分的主人，應該只是少數，如果自己變得…早…卻碰到希望久一點的主人…又該怎麼辦？”

“所以啊，為了滿足各種不同習的主人，奴需要受到的鍛鍊是非常嚴格的，現在對奴的要求。

除了‘高度化’之外，還要她能夠做到‘收放自如’，主人允許之下要馬上身，主人止之下就得拖着的身體接受刺，卻不能擅自高，只能憋到主人點頭才能爆發出來。