梔子花開梧桐葉落

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小的時候有一本薄薄的軟面抄本子很是了不得，同學們至少要圍着看上幾圈。還記得每年得學校“三好生”表彰的獎勵，從小字本到鉛筆、文具盒，都未曾見過除了作業本之外的其他本子，偶而從大哥哥大姐姐那裏見到抄滿免費歌曲的“異類”本子，興奮之情溢於言表。捧着、聞着，散發着紙張與墨水馨香的軟面抄，迸發出無法言語的渴望與嚮往。因為家裏窮，想買個這樣的本子純粹是種奢望，我明白家裏的困窘，我體諒父母的艱辛，農村的孩子在烈的洗禮下總是更容易懂事、成，像桔子，向着太陽方向的總是得更快，而且更甜。

我暗下決心，一定要在此後的某次努力中實現擁有嶄新軟面抄的夢想。

升初中了，我以全鄉第二名的成績升到了區的重點中學，競爭也益烈。我們原先的小學某些課程未開設，如英語，較其他的同學，我缺少了應有的優勢。第一次‮試考‬下來，全班56名同學，我20多名，英語着實拉了後腿，剛剛及格，不安充斥在心頭。

鄰桌來了位區中心小學的同學，成績很是不錯，如他的名字“先鋒”成績名列前茅。我決定認真向他請教，一次，兩次…他成了我的英語輔導老師，兩三個月下來，我的英語成績上升至90分，列在“老師”之後，總成績躍居全班第五。説句實話，我得謝鄰桌的同學，是他給了我學習的信心，給了我適應陌生環境的勇氣。後來我的那位“老師”讀完初中後便因家庭困難，未能繼續學業。參加工作後，幾次向同學打聽他的消息，沒有人再提起——除了我。

就在那個學期，班上來了位自貢師專的實習英語老師，姓古，卻是一個充滿朝氣的女教師，她見證了我的變化。起初，我的作業本上總是少不了紅圈圈（老師不用“×”只用“o”表示出錯的地方，大概是給人一種勉勵吧！），課堂上我也生怕撞見老師的目光，怯生生地躲到角落裏。兩個月過去了，本子上已不再有紅圈圈，取而代之的是老師優美的“ok”字樣；再過了一個月，我已經敢把手舉起來主動回答問題，每每此時，古老師總會報以微笑，像秋天的香山紅葉，暖暖的愜意入心底。不到一學期，古老師要走了，許多同學都找她簽名留戀，我沒有像樣的本子，暗自有些沮喪。

一個初冬的午後，太陽很暖和，我吃完飯早早地坐到教室裏，預習下午的課目。有位同學在窗外喊道:“大頭，古老師找你。”我有些吃驚，難道上午的聽寫出了錯，心裏忐忑不安。

老師的辦公室兼寢室就在食堂不遠的地方，還有同學陸陸續續從食堂出來，我帶着疑惑和沉重的思考來到辦公室。古老師也是剛吃過飯，見我過去便問道:“來，來，坐，吃過飯了吧！”

“唉”我不敢抬頭，臉有些發燙了。

“老師過幾天就要回學校去了，回去準備畢業的事情，可能是月末吧！想起來還喜歡這學校的”她邊説邊從屜掏出個軟面抄，一股淡淡的書香味道輕輕地飄散開來，像如瀉的月光。

“喏！老師也沒什麼送你的，這個給你，好好學習，懂嗎？”古老師的語調輕柔卻充滿磁。我一時不知所措，慌亂地伸手去接，軟面抄有點滑，我未拿穩，輕輕地滑落在地，一枚銀杏葉散落出來，輕飄飄地，像冬的雪花般輕盈地飛落。

古老師彎下去，拾起樹葉，夾到本子中間，重新放到我的手中，輕輕地説道:“去吧！好好學習”老師在那個週末便揹着簡單的行囊離開了學校，我站在校門口，目送她遠去的背影，手裏捧着軟面抄，還有那枚銀杏葉，軟面抄的第一頁上面寫着一行利的英語“youareagoodboy，榮，你是最的”後來，學校的各科獎勵也多起來了，演講比賽、徵文比賽、“三好學生”、“優秀學生幹部”諸如此類，得的獎品也豐富起來，其中不乏有幾本美的軟面抄，但古老師送的那本卻始終擺在所有獎品的最上面，因為那是人生的新起點，彌足珍貴。

今天，我聽着那首悉的網絡歌典《丁香花》，翻起那本扉頁發黃的軟面抄，索寫下這篇《我的軟面抄情結》。