第二十九章流氓威武

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大氓是興奮的，這年頭出來混，要得就是面子，一亮字號就能被人尊敬這個就是面子。

昌平近距離的打量這個有字號的氓，接著說出心中的疑問:“哪個，你怎麼想起來起表字的。”傲然，不，確切的說是自豪。大氓自豪的說:“出來混，沒有個字號怎麼行。再說這年頭免費什麼我就跟什麼，怎麼樣我的表字好聽嗎？我找算命先生起的。我還打算把頭髮成紫，前面長長的後面短短的，用蛋青把頭髮的亮亮的，厲害不。”恭維一個人就要說好，昌平並不想恭維他。那就只有笑，高深莫測的笑，讓他覺恐怖的笑。

一股寒意從脊柱向上冒，接著是因為恐懼而淌的冷汗。胃裡還有點噁心，想嘔吐卻不敢嘔吐。眼前這個人真是人間的極品，連笑容都這麼的賤，這麼的讓人不敢親近。難道他就是姥姥不疼舅舅不愛的敗家子、二世祖嗎？大氓忽然很想離開這裡，離開眼前的昌平，越遠越好。

“怎麼了朋友，你是不是很不舒服。”出於風度，必須先給他點安，這個就是做人原則。

“沒有，只是忽然覺有點冷。”大氓說完。開始思索著怎麼逃離這裡。

哦，這個小子轉動的眼珠讓昌平覺他有什麼不好的想法。必須防患與未燃。

“這個，哪個。”當昌平這樣說時後面的家丁有很默契的靠上來。準備用打散眼前的這個氓。

人是有第六的動物，在危機的時候總能知到內心的慌亂。現在的大氓就是這樣，他覺到了危險，但是忽然很英雄的問:“你想怎麼對付我。”聰明人不應該問糊塗的問題，這樣把遊戲的棉紗揭開就不好玩了。不過既然他問了出於禮貌就要回答他，不過這句話是對家丁說的:“把他身上的骨頭都敲成兩半。”回頭看到有點驚恐的孩子，昌平忽然很認真的問:“哥哥這麼做是不是很殘忍。”孩子們並沒有回答昌平，回答昌平的是大氓的慘叫。有一群效率高的手下，就是省心，他們總是能很完美的完成自己佈置的任務，看看現在的大氓在下多麼的享受，身體都在按照不規則的形狀翻轉。你看大氓舒服的口水都出來了。

忽然意識到一個問題，太早的讓這些孩子接觸生活的黑暗這個是不是有點過分。或者應該讓這些黑暗的東西離開這些孩子。

於是昌平轉身問一個目不轉睛的孩子說:“你覺得這個好玩嗎？就是那些哥哥毆打那個壞人。”這個壞人的帽子扣在大氓的頭上正好。同時還可以把自己的形象的正面點，何樂而不為呢！

那個孩子糾正說:“世界上不存在壞人。不管人怎麼做，沒有絕對的壞也沒有絕對的好。只有吃與被吃的關係。”這麼大的孩子居然說出這麼多人生慨，雖然昌平沒有聽明白他說什麼。但是還要裝作很欣賞的點頭。

誰知道那個孩子說:“其實你也不知道我說什麼意思，如果你知道你一定會參與賣，而不會只是單單的點頭。”接著用天真的眼睛看這昌平。

昌平看的很清晰，這個眼睛除了天真還包含滄桑和事故，真不明白為什麼一個孩子居然有這樣的眼神。不恥下問一直是昌平的風格，既然被他看出來，那也無所謂了，於是好奇的問:“你能解釋解釋什麼叫吃與被吃，什麼叫沒有絕對的壞嗎？”那個孩子馬上換上一副為人師表的樣子，搖頭晃腦的說:“為了生存任何人都可以不擇手段，為了過的更好任何人也可以不擇手段。不過兩者是有區別的。為了生存他可以吃人，這個是求生本能。而為了過的更好，他也會有選擇的吃人，這樣的最多隻能算是貪婪。也就是說世界上沒有絕對的壞，只有吃與被吃的關係。”真是想不到這麼大點的孩子居然也懂這麼多，昌平不由的好奇接著問:“那你說現在我毆打這個傢伙算什麼。”小孩轉著眼珠說:“你是為了讓自己活的更好。”昌平指著對面正在毆打大氓的人說:“那我的那些家丁是為了什麼呢？”

“當然也是為了能過的更好了，人是需要發洩的。”接著想走開。

你走不掉了，昌平的手已經放在孩子的臉蛋上，然後用兩手指頭拉著孩子的臉蛋說:“那我現在這樣做是為什麼呢？”

“你是想把快樂建立在別人的痛苦上。”孩子吃力但是口齒清晰的說完後，眼睛內蘊藏的淚水終於淌了出來。

昌平覺自己好像犯下滔天大錯一樣，奇怪同時好像覺有什麼東西在燃燒一樣。

一個聲音從背後傳出:“放開那個孩子。”這個聲音好，昌平鬆開手轉身看到那個大美人快要噴火的眼睛。怎麼會這樣，自己沒有得罪她呀！

美人迅速的把孩子拉離昌平身邊，然後向教育小紅帽一樣的說:“以後注意點離這個bt遠點。”抗議，我的人品很高尚。可惜沒有人應聲我。

那個孩子認真的點頭說:“以後我會遠離這個人格存在缺陷人的。”wbd，本少爺那裡有缺陷。

一個家丁這個時候很懂得把握時機，大聲的問:“少爺這個垃圾怎麼處理。”周圍的氓已經呆滯，要知道這年頭耍狠他們已經算是能夠獨當一面，沒有想到和這個少爺比才發現自己是不入的角。

地上沒有什麼，一個衣著完好的男人躺在地上，看不出受過待的樣子。奇怪，讓你們毆打他這麼長時間，怎麼還能夠認出他的樣子，看來這些人辦事不力。

一個家丁看到昌平的眼神，知道昌平在爆發的邊緣。於是慌忙的跑過去用子搗著地上的大氓。

“人蛇。”這個念頭從昌平腦海，誰看這個場面也會和昌平有一樣的心理。一個全身骨骼斷裂的人在地面上翻滾，嘴巴里面發出低喃的聲音。

想想也是，一個沒有骨頭或者骨頭斷裂的人，應該能做出很多高難度的動作。而且已經毆打到現在的人，艱難的發出點難以辨別的聲音也是很正常。

孩子們永遠是好奇的，看到新鮮的事物總會去看看。

昌平在擔心這個事情，到底能給孩子們留下什麼記憶。

一個孩子已經上去踢了大氓第一腳，牆倒眾人推這個果然是至理名言。周圍的孩子也開始摧殘行動。

昌平就納悶他們都是怎麼了。於是拉住第一個孩子問:“你為什麼打他，他和你有過節嗎？”第一個孩子說:“他幾年前衝我吐了口痰，我早就想打他就是沒機會。”接著拉住第二個孩子問:“那你打他是因為什麼呢？”第二個孩子說:“我看剛才我弟兄打他，怕我弟兄吃虧所以我也上來打他。”還是不能解除昌平的疑惑，於是接續拉個孩子問:“那你打他的原因是什麼呢？”第三個孩子靦腆帶點害羞的說:“我看其他人打他，他不能還手，於是我也來揀便宜。”大概明白了一點於是昌平拉著最後一個孩子問:“你為什麼打他。”

“別人可以打，為什麼我不可以打呀？”這個孩子反問完昌平後，也衝進去毆打大氓。場面終於失控。昌平的內心也開始失控。

這個就是傳說中的群體反映，如果利用這個反應打仗，絕對可以轉戰天下。如果利用這個行善那麼天下將會永遠的出現和平。可惜大家都不能主導這個反映的走向，偶爾的一個突發事件就會把多年的努力付之東。

看來大氓是不能活了，這些小氓還有孩子怎麼辦。

下回告訴你。