第八章與村長的對話

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來到村長的屋外，趙飛懷揣忐忑的心情敲了敲村長屋外的大門。

“村長，您在家嗎？”趙飛輕聲的問道。由於心中十分緊張，所以聲音未免有些發顫。

“進來吧，門沒關。”只聽屋內傳來了一句話，聲音不大而且還略顯蒼老，但是卻覺十分的正氣，很有穿透力。

得到了村長的允許，趙飛便推開了屋門，走了進去。

只見村長一人獨自的跪坐在長桌前，手裡還拿著一本書。直到看到趙飛走了進來，村長才放下了書。面微笑的盯著趙飛。而趙飛則直立身子，兩臂合攏向前伸直，右手微曲，左手附其上，兩臂自額頭下移至，同時上身鞠躬四十五度，做了一個揖手。然後便站著一旁不動了。

“也不知道自己這個揖手，做的合格不合格，我見到電視了都是這麼演的啊。如果有些出入，還希望村長不要見怪吧。”趙飛在心裡嘀咕著。

看到趙飛的揖手，村長心中很是驚訝，也有一絲疑慮，但是很快的就恢復過來，然後面帶微笑的對趙風說道:“來了，那便坐下把。”

“長者在此，怎能有我坐的地方。”趙飛恭敬的解釋道。

村長聽到趙飛的話，滿意的點點頭，隨後說道:“我讓你坐下就坐下。何須如此多禮。”說完村長還指了指旁邊的空位。

“那…那好吧。我就恭敬不如從命了。”無奈趙飛只能聽從村長的話，走至村長身邊跪坐了下來。坐下之後直桿，顯得略有英氣。雖然儘量保持自己不要緊張，不過攥成拳頭的雙手卻深深的出賣了他。

看見趙飛的樣子，村長不可置否的笑了一下，然後不緊不慢的問道:“何須如此緊張，我只是叫趙風叫你過來聊些家常。無需如此莊重。還有剛剛那個動作是誰教你的？村子裡可沒人做過這個動作，你又是怎麼會的？”聽完趙飛不由得一愣，大腦也陷入一片空白。

“完了本想裝個好好學生的，但是怎麼把這給忘了。只想表現下，但是卻忘了地方。失策失策啊。”趙飛不由得在心中暗自後悔道。

“這…這只是…學生想表示下對村長的尊敬。”趙飛吱吱唔唔的搪道。

看著趙飛那窘迫的神情，村長笑而不語。只是一直的盯著他。盯的趙飛心裡直發。

看著村長笑眯眯的盯著自己，趙飛就更加的著急。額頭也開始慢慢的溢出汗漬。

“這…這可怎麼辦才好，怎麼才能往下編呢？”村長笑而不語，而趙飛則是緊張的說不出來話。時間就這麼一分一秒的過去，忽然村長說話了。

“呵呵，既然你不想說，那我就不問了。要不你可就要怪我老頭子多事了。”村長笑呵呵的自嘲道。

聽到村長的這句話，趙飛如蒙大赦，用袖子擦了擦額頭的冷汗。然後小心的說道:“怎敢！怎敢！”心裡深呼了一口氣，趙飛暗自想到。

“以後還是小心的好。要不然指不定什麼時候又整這一出那就完了。”

“好了不說這些了。”村長擺了擺手，收起了臉上那一絲的笑容，然後嚴肅的說道:“現在你要認真的回答我的話。”看見村長的變化，趙飛也隨之變的嚴肅起來。深呼了幾口氣，驅除了心中的一些緊張與膽怯。十分正式的回答到:“村長您盡請放心，我定會很認真的回答的。”

“嗯，很好。聽小風說，你打算讀書是嗎？”村長輕撫這自己的鬍子提問道。一雙渾濁的眼睛也出一絲光。

“沒錯，村長，我是打算讀書。所以還請村長您能教我。”趙飛點著頭，很謙遜的回答道。

看著趙飛的態度，村長不住的點頭。依舊嚴肅的問道:“那你又為何打算讀書呢？要知道對於一個農戶來說，讀書可是沒有任何用處的。”聽到村長的話，趙飛低著頭略加思索了一會，然後抬頭說道:“村長，雖然我現在只是一個農戶，但是我的體格卻並不適合做一個農戶。而我要養活自己，後必將走出趙家村。外面世界如此廣闊，如果沒有一技傍身，又何以生活。”聽完趙飛的話，村長點了點頭“嗯，說的有些道理。”隨即有問道又問道:“你不是在跟趙風學武，難道就這樣放棄？”

“是這樣的村長，我跟風哥學只是想強身健體，我瞭解我的身子，那並不是能學武的。可是如果沒有一個良好的體格，又怎能成事呢。所以我打算還跟風哥學校”趙飛又恭恭敬敬的回答到。

村長又緊接著問道:“但是這樣你能行嗎？要知道雜而不可不是好事情。”

“村長您說的我知道，我決定以讀書為重，而且君子有六藝，不也是要求文武兼備。”對於村長的問題，趙飛早有答案，想都沒想的就開口說了出來。

“哦？你一個農戶出身居然也知道君子六藝？”村長又一次的被趙飛震驚到。

“完了，又餡了。我怎麼就管不著我這個嘴啊。”趙飛有一次的殘念著自己的嘴。

“這個…這個…村長…我。”趙飛的嘴再一次的不利索起來，磕磕巴巴的，也不知道該說什麼。

看的趙飛窘迫的樣子，村長不由得哈哈哈大笑。

“哈哈哈，好了小飛，不用過多的解釋。既然你有所隱瞞，此事有無關大雅，那我便不問你了。不然就顯得我我這老頭不近人情了。既然你有這個心，那從今以後就來我家，我同意教你了。但是你要給我好好的學，如果學而不成，那可別怪我翻臉無情。”村長猛地拍了一下長桌。神情肅然，雙眸好似出竅的利劍，直趙飛。

聽見村長答應了，趙飛喜不自的站起身來，不住的對這村長作揖，不停地說道:“多謝老師，多謝老師，學生一定會好好的學習的，不會辜負老師的厚望的。”看見趙飛的態度，村長也很高興不住的對趙飛點頭。馬上便進入了一個老師的角。擺了擺手，示意趙飛坐下。輕捋這鬍鬚問道:“既然你知曉君子六藝，那你可知道這六藝都有那六藝？”這個問題問的趙飛一愣，他也只知道君子六藝的這種說法，要真讓他說有那六藝，他還就真說不出個所以然來。所以只能如實的對村長說道:“學生並不知曉，還望老師指點。”

“嗯，不錯，做學問不怕你不知曉，就怕你不敢問。你有這點品質，證明我的選擇沒錯。”村長滿意的點點頭對趙飛說道。然後起身轉身近了屋，不一會便拿著了一個竹簡走了出來。

來到長桌前，村長在此跪坐了下來打開竹簡繼續說道“既然你不知道，我就來給你講講。君子六藝是君子所需的六們必修課，其內容包括五禮、六樂、五、五御、六書、九數。而六藝的教導，也是循序漸進的，有小藝和大藝之分。書、數為小藝，而禮、樂、、御為大藝。我就先教你小藝，也就是書、數。六藝中的六書，即識字。西漢劉歆《七略》有云:古者八歲入小學，故周官保氏掌養國子，教之六書，謂象形、象事、象意、象聲、轉註、假借，造字之本也。’而象形、象事、象意、象聲指的是文字形體結構，轉註、假借指的是文字的使用方式。六藝中的數呢，就是《九九乘法歌訣》它同樣是一門基礎課…”聽著村長的講解，趙飛也陷入了震驚當中，原來三國時代就有九九乘法表啦。古人的智慧真是無窮盡也。

授課的時間過的很快，轉眼一個上午就過去了。村長還在意猶未盡的講解著，趙飛也充分的發揚了三好學生的神，遇到不懂的就問，村長也很耐心的給他一遍遍的解釋。直到趙飛明白。

忽然村長起身說道:“好了，時候也差不多了。做學問不能一蹴而成，要循序漸進。今天就講這麼多吧，回去以後要多加思索，希望能夠融會貫通。下午你就不需要過來了，去跟小風學武就行了。從今以後，你上午來跟我讀書，下午就去找小風學武。”看的村長起身，趙飛也急忙的跟著起來，恭敬的回答道:“我知道了，老師。沒事學生就先回去了，明在來隨老師學習。”

“呵呵，去吧去吧。”村長再一次的點頭道。

看著趙飛離去的背影，村長心裡趕到十分的滿足。在他心裡還是對趙飛這個學生很滿意的，覺得他很有天賦，很尊敬師長，也很能不恥下問。雖然口頭上沒說，但是在心裡已經把趙飛當成能既承繼自衣缽的學生了。

“看了我趙家村將來要出現兩位大才啊。”村長慨道。