第十四章

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第一天放學見到院裏高年級的女孩她們就問:你當了什麼幹部？

方槍槍説:語文課代表。

陳南燕説:那不算幹部，就管收收作業，第一批入隊不一定有你。

第二天放學見到院裏高年級男孩他們問:你是你們班幾王？

三王。方槍槍説。

才三王！張寧生告訴方槍槍，我弟和高洋都是他們班大王，汪若海也是二王。

開學之初，少先隊還沒在一年級建隊。老師臨時指定了幾個班幹部，負責上課喊起立，全班排隊時整隊。那完全是以貌取人，像選妃子一樣誰長得好看，討人喜歡，再有點伶俐勁兒就挑誰。朱老師的目光在方槍槍臉上停了一下，一剎那方槍槍臉熱心跳，真地想到後自己在全班面前發號施令的情景，告誡自己一定要果敢、沉穩、勇於負責、不留情面，誰不聽話就命令他出隊，再不聽令就揍他——都想到了——朱老師叫陳北燕站起來，宣佈她當班長。

她不行！方槍槍在底下焦急地哨咕。實在沒聽眾，就對吳迫説:她嗓子還沒蚊子聲大呢，在我們保育院外號“蔫鬼”吳迪揹着手一聲不響。片刻，怕伯地看他一眼。

反正我不聽她的，方槍槍悻悻地扭着身子，你也不許聽她的。

朱老師要挑副班長了。方槍槍又神采奕奕坐直坐好，笑微微死盯着朱老師。

他真的覺得自己長得不錯，像不太正經的女人想利用自己的姿撈取一些好處。

可惜朱老師不識貨，看上去並不以為他美，很喜歡地看着吳迪，想了想説:那就你當吧吳迪。

方槍槍賣不成，由媚生嗅，怨恨地望着朱老師，心裏唸叨着:行，行，桌底下踢了吳迪一腳。

吳迪姿勢不變，慢慢哭喪着臉説:又不是我願意的。

方槍槍盯着老師，小聲唧唧喳喳地説:那你也得罪我了。

方槍槍，朱老師點他的名，你當語文課代表。

方槍槍彎站了一下又坐下，想不領情，不那麼容易被收買，但還是偷着樂了，面部豁然開朗，抿着嘴傲然四顧。

“三王”這是男生裏的一種輩分，是靠身體條件和尚武神決定的一種權力排名，相當於黑道上的三哥。這也是方槍槍因為錯覺、歪打正着趕上的一趟末班車。

他有幾分尚武，但那永遠是在假想中，沒人針對他動手的情況下。他比他自己願意承認的還要軟弱一些，不是有教養、文明程度高，而是真正的膽怯、女孩子氣、怕疼。別人輕輕揮舞一下拳頭，內心就受到嚴重驚嚇，立刻想到無條件投降，只是由於嚇呆了，反應慢，或是還沒來及好意思説出討饒的話，被人認為堅強、面不改心不跳。

“大王”——是陳北燕同座的那個頭髮蓬亂的男孩，黃樓的，叫馬青。開學第二天上午頭一堂課課間，老師不在教室，這孩子就站起來對全體男生宣稱:我是大王。

然後挨個走到每個男生座位前，用手捅他們腦門問:承認麼？

説承認就放過去，後腦勺上扇一個腦瓢兒；不吭聲的也算默認，也給一個腦瓢兒。

當他走到警衞師的一個叫楊重的孩子座位前，這壯的孩子身而出乒乒乓乓和他打成一團。這時你可以看出馬青是個打架老手，那都不像小孩的打法，一拳一拳照人打去的是半專業的直拳。他還會一點摔跤，掃堂腿德和勒什麼的。一個絆兒就把比他高半頭的楊重撂在水泥地上，死死壓上去，搗米搗蒜一般，很快就聽到楊重被悶住的嗚嗚哭聲。

馬青爬起來，宣佈楊重是“二王”他走到方槍槍座位旁，方槍槍已經站起來，如臨大敵，思想烈鬥爭究竟是勇敢留下來還是一竄跑出去。決定跑了，還沒動身，想最後看一眼，看看女孩子們是否都在看自己——臉上捱了劇疼的一拳。也許是他的姿勢擺的太模稜兩可，還缺那關鍵的一轉身才能理解為跑；也許他太矜持，表情過於空因而像是無畏。總而言之，馬青誤會了，以為他是反抗，徑直給了他一擊。這一拳打的他像撞了牆，方槍槍懵了，本能地掄起胳膊，想要推牆，看上去像是還手。第二拳是個酸臭兒，鼻涕眼淚一齊下來，眼前一片朦朧，什麼也看不清，又是本能地扶住桌面，正好馬青上來使絆兒，於是沒倒。馬青抱着他後，左絆右絆，方槍槍兩手死抓着桌子，歪了又直，斜了又扶正，頻頻拉動沉重的四聯張座位。在桌椅擦地、翻鬥桌蓋來回劈啪作響和坐在裏面驚恐萬狀的吳迪的尖叫聲中，方槍槍眼淚成行屹立不倒，像是寧死不屈很有骨氣的樣子。

這時上課鈴響了，馬青松開方槍槍跑回自己座位。方槍槍劫後餘生，只覺渾身痠痛，就手坐下，有心大哭一場，又拘着老師已經上了講台，只好強顏歡笑，背手認真聽講。

下一堂課間，老師剛走出教室，方槍槍原地連身都沒起伸臂抱住桌子，歪頭盯着馬青，那意思是説任你幹條計我只有老主意。

馬青很開面兒，對一副執拗相的方槍槍説:我不打你了，你去打楊重，你們倆爭二王。

楊重離開座位，站到講台前的空地看着方槍槍:你來。

方槍槍依舊扒着桌子，呆頭呆腦地説:我沒勁兒了。

從此，他在大夥心目中就是三王，那是他用一頓皮之苦換來的。他對同院孩子提起這事倒也有點苦盡甜來的沾沾自喜。