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“嘿，新來的，把門關上！”正在尼柯兩人準備去自己的座位上時，一個坐在靠門位置的男生小聲地說了一句。

關上門兩人回到了座位。新一坐在最裡面，旁邊就是窗戶，可以看到外面風景的最佳位置，尼柯坐在中他右手邊。這個座位並不是個兩人坐，而是三個人的，所以尼柯的右手邊還坐著一個人。是一個個子比較小，很瘦弱的男孩。

尼柯他們過去的時候，那個男孩整個人幾乎快要埋在桌子上了。他裝作寫作業的樣子，可是手裡的筆本沒有動過，被他小小的手捏的緊緊的，手指的關節都快用力到發白了。

尼柯本來想跟人打招呼，至少表示一下友好。為了讓他們後續的任務更方便一些，當然是人脈越廣越好。但是現在看來，如果尼柯突然出聲，可能會嚇到他。尼柯想了想，沒辦法，還是得用我們上學時最好用的溝通利器——小紙條。

“你好，我叫尼柯，很高興認識你”一張從乾淨的草稿本上撕下來的小紙條被尼柯悄悄了過去。雖然這樣動作已經夠小了，但是他的小兔子同桌還是被嚇的抖了一下。他像是不敢相信新同學實在跟他寫紙條，過了好半天才把藏在袖子裡的手伸出來，一點一點的把紙條挪了過去，但是並沒有回覆。

“你叫什麼名字？”尼柯又寫了一張紙條遞了過去。

這一次兔子同桌知道紙條是寫給他的了，直接把紙條接了過去。但是當他看清楚上面的字時，不知道為什麼又愣了愣才慢慢寫到:“你好，我叫塗茲。”塗茲？兔子同桌的名字也叫兔子（塗茲）？嗯，他寫的字也像小兔子似的，不算好看，但是可愛的。

“你們下課寫紙條好玩兒嗎？”正在尼柯覺得這個同桌有趣的，準備繼續下筆的時候，坐在他左手邊的新一也遞了一張紙條過來。尼柯看清楚紙上寫了什麼之後，刷的一下轉過了頭，盯著一旁靠著窗子曉得盪漾的新一。

“你無不無聊。”尼柯小聲的說到。心想，難道他是太長時間沒有恢復原本的身體，以至於現在只是維持初中的樣子就滿足了？但他這，格都變了吧？人設崩了喂，現·初中生偵探！

新一看著尼柯的表情越來越微妙，低下頭，換了一張紙，刷刷的寫了幾個字遞了過去。尼柯還以為新一又是寫給自己的，結果一低頭就看到了寫在紙條正中間的一行字:“塗茲同學你好，我叫新一。^v^”尼柯正準備抬頭繼續瞪他，就聽見新一在一邊小聲地說了一句:“遞過去。”沒有辦法，尼柯只能把紙條朝塗茲那邊輕輕的推了過去。

塗茲默默的拉過紙條，看了看上面的字，以為還是尼柯寫給他的，有些不解。低下頭寫了幾個字後，又把紙條推了回去。

“你不是叫尼柯嗎？”

“是的，我叫尼柯。他叫新一。”尼柯在他看過來的時候，往後讓了讓出一邊靠在桌上“傻笑”著跟他打招呼的新一。果然，塗茲看到了新一後立刻又低下頭縮了回去。正當尼柯準備再寫些什麼安撫一下他的時候，上課鈴響了。塗茲突然像被上了發條的機器一樣，整個人坐直了起來。雖然他的頭依然低著，眼睛依然藏在厚重的劉海下面，但整個人的狀態卻與之前上課時完全不一樣了。

“同學們，上課了，英語書拿出來。”一個年輕的女老師邁著小步子，快速的走進教室，一邊走還一邊說著。班上的同學也都像是被準調試過的機器一樣，齊刷刷的抬頭看向了黑板。每一個人都一樣的直了背坐在座位上，完全看不出下課時活力的樣子，反而像是同一個水線量產的假人模型一樣，僵硬了履行著學生聽課的職責。

很奇怪。尼柯給新一遞了一個眼神。雖然上課聽講是學生的職責沒錯，但是從來沒有見過哪一個學校的學生像這個班級的學生一樣，連一個偷偷摸摸做自己的事情的人多沒有，所有人都保持著同一個姿勢，神態認真的聽著老師講課。

“聽說今天新來了兩名轉校生？站起來老師認識一下。”講臺上的老師視線掃過班上的同學，發現了兩個長相陌生的學生，便直直的朝著他們開過來。眼神犀利的不像是老師看著學生，反而像是狩獵者看到了獵物一樣。

“老師好。”目前還不清楚這個劇情世界的設定規則，最好先不要輕舉妄動，搞清楚了規則之後，再來開始做任務也不遲。這麼想著兩人順從的遵照老師的命令，起身介紹自己。

老師看著兩人聽話的表現，臉上嚴肅的表情終於鬆動了一些，放緩了語氣說:“我是你們的英語老師，你們可以叫我梅老師。希望兩位同學來到我們學校，我們班級，能夠好好學習，把神專注到學習上。有什麼不懂的問題隨時都可以到老師辦公室來問我，我很歡。”說完，老師翻開了課本開始了她的授課。

第14章奇怪的初二隨著刺耳的鈴聲響起，終於英語課結束了，又到了下課時間。在英語老師的背影消失在班門口之後，班上的同學又恢復了之前尼柯看到的那副活潑的模樣。

“你們班上上課一直都是這樣嗎？”尼柯寫了張紙條遞給塗茲，想要問問他，他們班上上課時的奇怪現象。

“什麼樣？”塗茲好像被他問到了，他平時上課從來都沒有關注過其他的同學是什麼樣的，只是一門心思的繃緊自己的神經，生怕又讓老師留下